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石家莊市直案例分析練習題

來源:北京中公教師網   時間:2019-05-06 15:57:45


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材料分析題模擬練習題

中公名師 王文玲

材料分析題(下列各題的選項中只有一項符合題意。)

材料:小陳是初中二年級的學生。一天放學騎自行車回家的路上,摔倒受了傷。他的英語老師剛好經過,他充滿希望的以為老師會扶起他,并送他回家。可老師卻如根本沒有看到他一樣,匆匆離去。從此,一向好學上進、成績不錯的小陳開始討厭上英語課,繼而逃課,因而被冠以“問題學生”的名頭,越來越不喜歡學習,成績也越來越差。以至于很久之后,小陳仍然難以釋懷。

根據上述材料,回答1-5題。

1.根據《中小學教師職業道德》的內容,材料中的英語老師違背了( )。

A.愛崗敬業 B.關愛學生 C.教書育人 D.為人師表

2.根據教育法相關規定,材料中的英語老師( )。

A.放棄了對學生的管理權 B.沒有履行關心學生的義務

C.并無違法行為 D.應受到行政處分

3.小陳很久之后仍然無法釋懷,體現了教師對學生的影響具有( )。

A.層次性 B.深刻性 C.長遠性 D.多樣性

4.師生關系對教學活動開展有著不可忽視的作用,下列關于不同類型師生關系的影響,說法不正確的是( )。

A.強制專制型師生關系下,學生會朝飛揚跋扈的極端畸形發展

B.仁慈專制性師生關系下,有想法的學生會成為班集體中不安定因素

C.放任自流型師生關系下,不現實的期待和幻想使學生在混亂的思維中遭受挫折

D.民主型師生關系下,學生喜歡學習,喜歡通別人尤其喜歡同教師一道工作

5.假如你是小陳的班主任,在了解到這一情況后,最恰當的做法是( )。

A.尋找時機與小陳進行溝通,引導小陳端正態度

B.尋找時機與英語老師進行溝通,鼓勵英語老師主動與小陳消除隔閡

C.尋找時機與家長取得聯系,共同解開小陳的心結

D.尋找時機營造英語老師與小陳互動的機會,通過活動消除隔閡

【參考答案】

1.B。

2.B。解析:《中華人民共和國教師法》第八條規定教師應履行的義務,其中第四款規定:關心、愛護學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。材料中的李老師遇到學生摔倒受傷卻像沒看到一樣離去,沒有履行關心、愛護學生的義務。

3.C。

4.A。解析:放任自流型領導方式使需要引導的學生分不清社會是非,不知道在課堂規范內怎樣活動,更不知道如何有效地于他人交往,對包括學習在內的很多活動都失去興趣,或者朝飛揚跋扈的另一極端畸形發展。

5.B。解析:是師生關系中,教師處于主導地位,起著決定性作用。因此在緩解英語老師和小陳之間的關系,應該由英語老師主動做出調整。

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路線3:地鐵6號線花園橋站 (C口出)下車

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路線2:乘21、99、320、320(區間)、414北京世紀壇醫院下車
路線3:乘坐地鐵在一號線軍事博物館站下,D口出,步行至軍事博物館站,乘坐320(區間)在北京世紀壇醫院站下車

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線路2:一號線永安里站C出口南行200米

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路線2:5號線、10號線在惠新西街南口站下車。
(C口出站,沿北土城東路向東行駛500米,到惠新東街,向北600米,紫光發展大廈在道路的左側)

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路線3:乘通14 通7路 802路 梨園站下

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路線3:乘坐興17路興19路大興專1線大興新城1路 到 怡興園小區 下車步行113米

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路線2:房1路內環、房12路、房1路外環、房34路、 黃村-向陽專線、 896路(良鄉大學城地鐵站向西步行500米即到)

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