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來源:北京中公教師網 時間:2018-05-21 11:25:37
參考答案及解析
1.【答案】D。中公講師解析:班主任為每個學生制定了單獨的發展計劃,是關注學生個體差異,因此施教的表現。
2.【答案】A。中公講師解析:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”出自于 《學記》。
3.【答案】D。中公講師解析:“以僧為師”、“以吏為師”是古代埃及教育的一大特征。
4.【答案】C。中公講師解析:意思就是說水平高的就交個他們高深的知識,水平低的人不可以交給他們高深的知識,體現了因材施教的教學原則。
5.【答案】A。中公講師解析:《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立學科,《普通教育學》標志教育學成為一門規范、獨立的學科,故答案A正確。
6.【答案】A。中公講師解析:我國古代學校的萌芽是庠序之學。
7.【答案】D。中公講師解析:教育的不平衡性是教育相對獨立性的體現。
8.【答案】C。中公講師解析:盧梭的《愛彌兒》,洛克的《教育漫畫》,《學記》相傳是樂正克所寫。
9.【答案】B。中公講師解析:《學記》中說“相觀而善之謂摩”,意指相互觀摩而學習他人的長處,也就是切磋琢磨的意思。
10.【答案】C。中公講師解析:個體在與環境之間相互作用中所表現出來的個體主觀能動性,是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定因素。